新媒体环境对大学生思想政治教育的影响及对策研究

【摘要】当前，新媒体在我国大学生群体中已得到了高度普及，不仅成为大学生人际交流的重要手段，更成为当代大学生获取信息的重要渠道。为了帮助教师在新媒体环境下高效、顺利地组织思想政治教育活动，学生能够坚持正确的思想价值取向，就需要进一步研究新媒体环境对大学生思想政治教育的影响及对策。
　　【关键词】新媒体环境 大学生思想政治教育 影响 对策
　　近年来，随着信息技术的迅猛发展，新媒体也进入了快速发展阶段，并且应用范围也越来越广。新媒体与传统媒体利用某种传统手段提供教育平台、发布公众信息有所不同，它主要依靠数字信息技术，通过互联网、宽带局域网以及无线通信网等途径向大众提供丰富的教育信息和娱乐服务。把思想政治教育和新媒体联系在一起，突破了传统的思想政治教育模式，也对大学生思想政治教育活动产生了一系列的影响。如何在新媒体环境下做好思想政治教育工作，也是我们思想政治教育者面临的一大考验。
　　一、新媒体环境对大学生思想政治教育的积极影响
　　1.使大学生思想政治教育资源更加丰富。
　　新媒体拥有极其广阔的虚拟空间并且能够存储丰富的信息，包括生活信息、学术信息以及娱乐信息。例如，大学生可以通过“中国教育网”这个教育界最有权威的网站，去了解更多的教育信息、科研动态以及我国的教育发展等情况，因此这个网站也被形象地称为“中国教育之窗”。一些国内的知名媒体也纷纷利用新媒体建立起了信息服务网站，提高公布信息的严谨度和深刻性，使大学生可以通过其网站能够获得丰富且严谨的信息。除此之外，大学生还可以从数据库、在线图书馆等特色网站查阅、浏览自己需要的内容。
　　2.使大学生思想政治教育的手段不断创新。
　　传统的教学理念就是以课堂上课的形式进行老师的教与学生的学，但是现阶段，新媒体这一载体的出现，给大学生思想政治教育的方式带来了巨大的改变。首先，教育的形式不能拘泥于上课讲课，可以利用大量的信息支持，开展课堂讨论、专题讲座、课外活动以及社会实践等形式多样的活动，丰富大学生思想政治教育课的学习方式。
　　3.使大学生增强了学习的自主性。
　　新媒体环境中拥有各种不同层次、不同深度的资料可供选择，大学生可以根据自己的学习程度及发展水平自主的选择适合自己的内容进行学习和探究。在自主学习的过程中，能够培养大学生搜集、筛选信息的能力，能够提高大学生学习的主动性和积极性，主动参与到学习活动中来，始终保持轻松愉快地心情进行自我教育，还能够启发他们进行独立思考，学会正确地分析问题、解决问题，达到思想政治教育的最终目的。
　　二、新媒体环境对大学生思想政治教育的消极影响
　　1.使大学生思想政治教育模式受到挑战。
　　在新媒体环境下，大学生思想政治教育遇到了新的挑战。数字信息发展日新月异，然而思想政治教育改革发展的速度却很难跟上新媒体技术前进的脚步。传统的思想政治教育一味强调教师给学生传授思想政治知识，教育者大多采取灌输的方式通过讲课对大学生进行教育，使大学生常常处于被动的地位。这种教育模式枯燥乏味，很容易引起大学生反感，影响思想政治教育活动的正常进行并最终导致思想政治教育的目难以实现。新媒体环境下，教育素材极为丰富，能够运用的新的教育方式也多种多样，思想政治教育者应该利用视频、图像、论坛等教育资源开展活泼、互动、形式多样的教育活动，贴近大学生的生活实际，满足他们的发展需要。而很多高校仍采用传统的教育模式，很难实现与现阶段环境下大学生的发展需要相同步，思想政治教育者需要更加快速地更新理论知识，更加深入地进行实践探究。
　　2.使思想政治教育控制信息的难度增大。