新媒体环境对大学生思想政治教育的影响及对策研究

　　现阶段，新媒体在大学生群体中已经得到高度普及，任何人都可以作为信息传播的主体通过各种渠道自由地发布和传播信息，这些被公布传播的信息来自于各行各业的人，观点形形色色，程度良莠不齐，甚至一些不健康的信息也会趁势进入大学生的视野。然而由于网络的自主性、自由性，使得大学生获取信息的自主权大大增加，他们通常会自主选择自己感兴趣的内容进行浏览和下载，一些真假难辨的信息可能会对大学生的思想和观念产生深刻的影响，与思想政治教育目的相矛盾。因此，在新媒体环境下信息的控制问题是思想政治教育者要面临的另一大考验。
　　三、新媒体环境下大学生思想政治教育的对策
　　1.更新新媒体教育观念。
　　新媒体环境下的大学生思想政治教育不同于以往的传统教育，它要求教育要拥有先进的教育理念并且符合时代的发展和进步。首先，要坚持学生的主体地位。大学生思想政治教育是以促进大学生全面发展和个性完善为目的的培养人的活动，尊重大学生的主体地位有助于充分调动他们的学习积极性和主动性，启发他们独立思考，勇于探索，扎实的掌握科学文化知识，提高正确地分析问题和解决问题的能力。其次，要树立新媒体信息观念。新媒体技术不断发展，在教育领域也得到了广泛应用，这要求教育者要认识到新媒体给教育工作带来的机遇，更新自己的信息观念，认真学习新媒体技术的原理知识，熟练掌握新媒体操作技术，学会使用幻灯片、制作录音以及使用计算机软件教学。
　　2.丰富大学生思想政治教育方法。
　　当前，各种网站的发展速度和影响力十分惊人，思想政治教育必须要结合新媒体环境下大学生受众的特点，加强主流信息网站的建设。要吸引大学生大学生的注意力，就要建设轻松、活泼和实际的主流信息网站，并且使新媒体受众能够采取方便快捷的交互性方式在相互平等的基础上进行交流。
　　3.完善新媒体管理制度。
　　新媒体环境复杂多样，想要做到大学生新媒体环境优化，就要从以下几方面入手。首先，必须有国家的关注和法律的支持，可以通过建设信息审查制度、分级管理机制及加强新媒体立法等手段建立健全新媒体管理制度。其次，要加强新媒体环境下大学生思想政治教育的队伍建设，在参与新媒体思想政治教育活动的过程中，自觉遵守法制法规，铭记使用新媒体的初衷，加强理论知识的培养与科学技术的支持。可以组建一批新媒体监督志愿者，发挥这些志愿者带动舆论的作用。再次，可以发挥学校、家庭、社会三者的教育合力，利用全方位的社会资源帮助教育者开展大学生思想政治教育工作，规范教育活动。
　　新媒体目前已成为我们人类社会必不可少的一部分，并渗透在我们学习工作的方方面面。它是一把双刃剑，在给我们的教育工作带来机遇的同时，也对我们大学生思想政治教育造成了消极的影响。我们作为思想政治教育工作者，要深刻认识到新媒体环境对大学生思想政治教育的消极影响，自觉承担起教育者应尽的职责，采取有效的措施减少新媒体环境的消极影响，让大学生能够在健康的新媒体环境下快乐地学习。