对初中数学教学的思考与探索

习兴趣 
　　要加大对学习数学重要性认识的宣传力度，让教师和学生都充分认识到数学教学和数学学习的重要性。一方面强调数学教学的实用性，这样可以使教师和学生正视数学学科的存在作用和价值，这对数学教学和学习都有巨大的帮助。另外，和谐的课堂氛围可以大大提高学生的学习兴趣。因此，教师应该积极营造和谐的课堂氛围，教学中主动引导学生，维持积极健康的课堂气氛，让学生能够享受到学习的乐趣，想办法寓教于乐，有必要开展一些数学活动，这些对培养学生长久的学习兴趣和学习热情发挥着重要的作用。 
　　（二）教师教学要充满热情、对学生有耐心 
　　在课堂教学中，教师的角色极其重要，所以，教师的情绪直接影响着学生的情绪，影响着学生的学习效果。因此，教师在教学过程中首先要做的就是充满激情地教学，这样才能感染学生，使学生更快地投入到课堂中。教师要不断改变教学方法，采取互动的教学方式来活跃课堂气氛，也可以采用提问式的教学方法经常组织学生提问和回答，这样可以在很大程度上提高教学效率。此外，教师要对学生有耐心。教师对学生的影响很大，需要教师认真投入到工作和学习中，注入自己的真实情感，站在学生的角度真心为学生着想。教师要经常与学生交流谈心，对待每一个学生都要公平、公正、要有耐心。根据每个学生的自身条件来因材施教，引导他们发挥自身的长处，改正自己的缺点，这样才能使得学生更好地进步。 
　　（三）提高师生学习数学的创新能力 
　　只有不断提高教师和学生的创新能力，才可以更好地改变初中数学的教学和学习状况。在教学课堂上举办创新活动、新比赛，以彻底改变学生对数学的印象，让学生在数学创新活动中增强对知识的掌握，而教师也可以通过创新来活跃自己的思维。一方面是灵活运用教材的开发能力。新课程为教材的多样化和呈现形式的多样化提供了良好的契机。数学教材是实现课程目标的体现，是学生借此学习新知识的基本线索和教师赖以实施教学的重要资源。由于初中数学课程内容的重大调整和变化，要求教师必须具有很强的开发能力。要深刻领会新教材的意图，全面地熟悉新旧教材的变动情况，根据教材改革的要求及时更新数学教学理念和教学方法，灵活运用好新教材。另一方面，还要有体察教学行为的反思能力。教学反思，就是教师将自己的教学活动和课堂情境作为研究对象，对教学行为和教学过程进行有意识的分析与总结，认识自身教学的不足，适时积累经验，不断提高教学质量。