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“翻转课堂”模式在普高声乐教学中的运用研究

[作者:李颖[来源：互联网]| 打印 | 关闭 ]
　　4.丰富了自主学习资源。通过在网络上搜集各类有利于提高学习的辅导资源，提高学习的积极性。根据自身的学习特点和认知水平等，制订学习计划，对于学生创造性思维的培养具有巨大的推动作用。 
　　参考文献： 
　　[1]薄慕真，杜栩名.歌唱与嗓音保健[J].北京金盾出版社，2008-03. 
　　[2]张渝江.翻转课堂变革[J].中国信息技术教育，2012（10）.

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