分组分享教学法在高中体育教学中的应用

【摘 要】分组分享教学法是一种新的教学方式，可以更好的对课堂教学资源进行利用，并且结合学生的具体特点，将学生进行分组，通过分享活动的开展，让学生的学习积极性和热情得到良好的提高，并且培养学生的全方面素质，凸显学生的主体学习地位。本文对于分组分享教学法在现阶段体育教学中应用的相关问题进行了分析与探讨。 
　　【关键词】分组分享教学法；高中体育教学；应用 
　　1引言 
　　新课改的形势下，体育教学工作中的一系列弊端需要得到针对性的解决，并且课堂教学目标设置的合理性与课堂教学质量都需要得到进一步的提高。传统高中体育教学课程的进行效果存在很大的不足，教师的自身教学能力也需要得到良好的提高，如何选择科学、合理、有效的教学方式，来提高体育教学的成效成为了体育教师所关注的重点问题。分组分享教学法作为一种重视沟通互动的教学方式，其本身可以更好的满足师生之间的互动需求，让学生的学习主体性地位得到更好的凸显，提高学生的综合素质水平，更好的完成体育教学的目标和任务。本文对于分组分享教学法的基本概念和意义进行了分析，并且提出了相应的应用策略，以期更好的提高现阶段高中体育课堂教学效果。 
　　2分组分享教学法的概念与意义 
　　在高中体育课堂教学得到过程中，如何从实际出发，是保证课堂教学效果的关键。分组分享教学法作为一种新出现的教学方式，通过对于课堂教学资源的有效利用，结合学生的特点和规律，组织若干小组进行分组共享学习。共享学习的过程中，学生成为了学习的主体，其主动性得到了更好的体现，学生主动参与到体育学习的过程中，通过互相探究与合作，有效的体现了学生的自身特长和优势，更好的掌握体育教学知识。分组分享教学法的核心是“分享”，并且具有较强的兼容性，在很多学科的教学中，其本身都具有明显的优势和良好的表现。分组分享教学法可以让教师更好的关注学生的不同个人情况，实现了差别化的教学。