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高中政治教学中如何发挥教师的指导作用

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【摘要】在高中政治教学中，教师的教和学生的学是相互影响相互作用的。其中教师的教处于指导的地位，引领学生的学，教师的引导可以体现一个教师的教学水平、教学技巧以及驾驭课堂的能力。如何发挥教师的引导作用对学生的学是非常关键的。
【关键词】引导；善问；言语幽默；建构知识；网络
【Abstract】In politisc teaching, teaching and studying affect each other. And teaching guides studying. Teaching level, Teaching skills and ability of controling can be reflected from Guding. How to Play a Guide Part in Politics Teaching is very important.
【Key Words】Guide；Question；Humor Words；Knowledge；Networks在高中政治教学中，教师的教和学生的学是相互影响相互作用的，其中教师的教处于指导的地位，引领学生的学，教师的引导可以体现一个教师的教学水平、教学技巧以及驾驭课堂的能力。引导得当，学生如鱼得水，教学效果立竿见影，引导失当则如逆水行舟，课堂气氛沉闷乏味，教学效果低下，所以如何发挥教师的主导作用对学生的学是非常关键的，这就要求广大教师应树立“以学生为本的理念”，让学生感受到学的快乐，激发学的兴趣，怎样才能发挥教师的引导作用？总结多年的教学经验我认为应做到以下几个方面：
1要善于提问
提问是组织教学的关键环节，也是提高教学效率行之有效的方法，教学贵在导，而引导之法关键在善问，提问得当，则茅塞顿开，学生思维活跃，提问不当则思维混乱或停留在浅层次上，因此提问是教师教学水平和教师效率的重要表现，好的提问能深入浅出地解决问题，紧紧地抓住学生的思维走向，那怎样才是善问呢？
11设置悬念，激活思维。现在的政治理论比较枯燥单调，稍为不小心，就会老调重弹，如果提问得当,设置悬念，引导学生思考，则变无趣为有趣。如高一政治讲到因为市场缺陷需要国家的宏观调控，在分析市场的缺陷后，可提问：假如没有国家的宏观调控市场会怎样？这样提问学生思维处于活跃状态，迅速掌握国家的宏观调控的必要性。
12要注意分层次。课堂提问是一项技巧也是一项艺术，提问应由浅到深步步深入。如在讲到我国的经济制度时，可提问诱导学生深入思考，可提问：1、我国为什么要以公有制为主体？2、既然我国时社会主义国家，为什么还存在其他非公有制经济？这种经济所有制结构对发展我国经济有什么重要意义？经过一番提问，必引发学生对课文的兴趣，从而急切研读课文寻找答案，

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