高中政治教学中如何发挥教师的指导作用
这样既突出了课文的重点和难点，又训练了学生的思维能力，从而达到教学目的。
2语言表达要幽默，风趣
前苏联着名教育家斯维特洛夫曾说过：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。”幽默是思想政治课教师不可或缺的一种教学艺术。思想政治课教学离不开幽默。幽默诙谐的语言能点燃轻松活跃的课堂气氛，使人心旷神愉，从而身心愉快接受新知识、新观点 。幽默言语既可以 激发学生学习兴趣，又可以拉近师生之间地位的差异，消除师生之间情感上的隔膜，建立起亲密、平等、和谐的师生关系。例如：在讲授“通货膨胀” 危害性时，我针对有些学生思想上的疑虑，说：现在人们生活水平不好，就是因为经济收入不多，要是我当上了中国人民银行行长，我就多印些钞票，让人们个个都是百万富翁，改善改善生活。话语一出，立即引起了学生惬意的笑声。我趁机引导说这样一方面市场流通货币增加而另一面社会产品却没有增多，那会出现什么现象？有什么危害？参照课文学生很快得出物价上涨，货币贬值，影响人们生活和社会稳定，搅乱市场经济秩序的结论，这样不仅使学生理解了通货膨胀的危害性，而且印象深刻，在笑声中接受观点。
3做好复习引导
从近两年的文综试题可以明显看出，各学科都非常重视基础知识的考查及建立在此之上的理解、应用能力的考查。因此在上完课后应注重后一阶段的复习，复习是巩固教学效率非常重要的环节，理应引起教师的注意。怎样引导学生复习呢？我主张学生应多看书，先掌握书上内容，这会为以后做题训练打下深厚基础。那怎样引导学生科学看书呢，我认为应这样看：
31应引导学生以每课为单位看书。高中政治每册大概有四到五课内容，每课分为二到三小节，每小节有五到六个框题内容。看书时教师首先要学生明确每课每节所包含知识点，这样可以对每课知识有整体的把握。教导学生可结合每一章的前言进行复习，看书时，先不急于通读每个子目下的具体内容，想想本节讲了几个问题，自己熟悉哪些知识，一边想一边应用笔在纸上写个提纲，针对自己不熟悉的却又非常重要的知识，要详看重看。现在高中复习的内容越来越多，无论看经济学、哲学，还是政治常识，都要尽可能多地横向、纵向联系、比较，从而探询知识的内在联系与规律。
32看书时应给自己提问题，这种问题可以是落实基础知识的，也可以是加深对问题理解和分析的，通过问题提高看书的效率，做到事半功倍。此外，还可以通过做题，发现自己没有牢固掌握的知识，及
2语言表达要幽默，风趣
前苏联着名教育家斯维特洛夫曾说过：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。”幽默是思想政治课教师不可或缺的一种教学艺术。思想政治课教学离不开幽默。幽默诙谐的语言能点燃轻松活跃的课堂气氛，使人心旷神愉，从而身心愉快接受新知识、新观点 。幽默言语既可以 激发学生学习兴趣，又可以拉近师生之间地位的差异，消除师生之间情感上的隔膜，建立起亲密、平等、和谐的师生关系。例如：在讲授“通货膨胀” 危害性时，我针对有些学生思想上的疑虑，说：现在人们生活水平不好，就是因为经济收入不多，要是我当上了中国人民银行行长，我就多印些钞票，让人们个个都是百万富翁，改善改善生活。话语一出，立即引起了学生惬意的笑声。我趁机引导说这样一方面市场流通货币增加而另一面社会产品却没有增多，那会出现什么现象？有什么危害？参照课文学生很快得出物价上涨，货币贬值，影响人们生活和社会稳定，搅乱市场经济秩序的结论，这样不仅使学生理解了通货膨胀的危害性，而且印象深刻，在笑声中接受观点。
3做好复习引导
从近两年的文综试题可以明显看出，各学科都非常重视基础知识的考查及建立在此之上的理解、应用能力的考查。因此在上完课后应注重后一阶段的复习，复习是巩固教学效率非常重要的环节，理应引起教师的注意。怎样引导学生复习呢？我主张学生应多看书，先掌握书上内容，这会为以后做题训练打下深厚基础。那怎样引导学生科学看书呢，我认为应这样看：
31应引导学生以每课为单位看书。高中政治每册大概有四到五课内容，每课分为二到三小节，每小节有五到六个框题内容。看书时教师首先要学生明确每课每节所包含知识点，这样可以对每课知识有整体的把握。教导学生可结合每一章的前言进行复习，看书时，先不急于通读每个子目下的具体内容，想想本节讲了几个问题，自己熟悉哪些知识，一边想一边应用笔在纸上写个提纲，针对自己不熟悉的却又非常重要的知识，要详看重看。现在高中复习的内容越来越多，无论看经济学、哲学，还是政治常识，都要尽可能多地横向、纵向联系、比较，从而探询知识的内在联系与规律。
32看书时应给自己提问题，这种问题可以是落实基础知识的，也可以是加深对问题理解和分析的，通过问题提高看书的效率，做到事半功倍。此外，还可以通过做题，发现自己没有牢固掌握的知识，及
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