关于培养中学生地理学习兴趣的几点思考

摘 要：兴趣是最好的老师，高中地理是一门必修课， 培养学生学习地理的兴趣尤为重要。教师在教学中要积极探索，运用多样式的授课模式，采用灵活多样的教学技巧，利用多媒体教学等各种方法培养学生学习地理的兴趣，达到提高教学效果的目的。 
　　关键词：第一节课；授课模式；教学技巧和手段 
　　高中学生学习地理的兴趣不高，主要原因是初二进行地理会考后到高中才重新开设地理课程，初高中地理知识断层现象严重，再加上部分教师还是“照本宣科”式教学，觉得地理是“副科，而且很难学”，因此降低了学生的学习兴趣。要提高学生学习地理的兴趣和教学质量，可以从以下几个方面着手。 
　　一、重视第一堂课 
　　教师要充分利用好跟学生接触的第一堂课，提高学生学习地理的兴趣。如果教师在高中第一堂课的开场白中，想通过阐述地理学科的地位、作用、学习内容以及学习方法，来唤起学生的学习欲望的话，往往会适得其反，还会让学生对地理学科产生更大地误解，对地理更加没有兴趣，学习起来也就更加没有自信。我们可以多准备一些身边能感受到的鲜活实例，让学生切实体会到学习地理的作用，从而引起他们的学习兴趣。兴趣是最好的老师，学生在浓厚的兴趣下会逐渐意识到学习地理不只是为了高考，而是在以后的生活中会随处都可以用到的。 
　　二、运用多样化的授课模式 
　　（一）让学生在黑板上填图 
　　在课堂小结的时候，教师可以在黑板上画一些简图，让多个学生上来共同填出要求大家记住的图上内容。由几个学生共同完成题目，能帮助学生深刻领会并牢牢记住指定内容，这不仅活跃了课堂气氛，让学生掌握了学习内容，同时还让上台完成任务的同学产生了“成就感”，学生学习地理的兴趣会逐渐增强。 
　　（二）适时安排游戏 
　　游戏活动很容易引起这些活泼好动青少年的兴趣，在地理课堂上适当安排游戏活动能让学生的学习由被动变为主动，活跃课堂气氛，激发学生的思维，也能极大提高学生对地理这门课程的兴趣。 
　　（三）开展丰富的课外活动，让学生走向自然和社会，让学生在玩中学到知识，在玩中培育持久的兴趣 
　　如讲“天气系统”可以让大家观看天气预报；学习“大气的运动”的时候，可以让学生亲自操作清水煮面条的过程等等。让学生充分地参与到学习过程中来，能有效地提高他们的学习兴趣。 
　　三、采用灵活多样的教学技巧 
　　（一）生动的比喻，提高兴趣