基于Camtasia Studio 6.0的物理微课制作要领

轨道与视频轨道一样，可以自由地根据需要进行添加、剪切、分割的操作。另外还可以在音频轨道点击右键选择“音效增强”，进行“平稳输出音量水平”的设置和噪音的检测与消除。 　　变焦轨道的应用是将鼠标所停留的区域进行变焦放大，这样有利于学生看清楚相关的细节情况。不过对于鼠标移动比较频繁的微课来说，不建议使用变焦轨道，因为这样容易造成学生的视觉疲劳。可以在变焦轨道上点击右键选择“移除所有关键帧”，即可取消变焦轨道功能。 　　4 利用软件增加微课视频中与学生的交互性 　　通常所见到的微课绝大多数是单向灌输型的，缺少相应的交互性，这样不利于提高学生兴趣驻留的时间，不利于授课教师监控学生的学习过程和学习效果。 　　软件Camtasia Studio 6.0中提供一种自动交互功能，即微课制作者可以在视频的时间轴上添加若干个检测问题，学生观看微课视频时，一旦到这个时间点时就会自动弹出所设置的检测题，学生只有在回答了这个检测题之后，才能继续观看后面的授课视频。这样可以在有限的条件下适当地提供一种自动的人机交互。教师在后台也可以直接看到学生的解答情况，为以后的分析提供依据。 　　如何在视频中设置检测问题呢？软件Camtasia Studio 6.0的任务列表中点击“Flash测验或摘要问题”，然后在打开的“Flash测验概述管理器”中就可以“创建测验”了。创建的问题类型可以是“多重选择”“填空”和“简答”。创建好检测题之后，软件的时间轴上就出现了“测验轨道”，可以在该轨道上随意拖动检测题的位置。 　　需要注意的是，如果要使用有交互性能的检测题的话，生成微课视频的格式必须选择“MP4/FLV/SWF-FLASH输出”，因为检测题的嵌入是基于Flash格式的；否则的话，学生在观看视频时就看不到检测题的出现。 　　最后，点击“生成视频”，并根据实际的需要选择相应的视频格式，经过一段时间的渲染之后，一节完整的物理微课就制作完成了。将微课上传至相应的在线学习网站，学生就可以没有时间限制、没有空间限制地接受微课的辅导了。 　　参考文献 　　[1]郭庆彬.利用Camtasia Studio软件和PPT课件轻松录制地理微课[J].中学地理教学参考，2014（Z1）：50-51. 　　[2]缪亮.使用Camtasia Studio量身定做信息技术网络课程[J].中国信息技术教育，2013（24）：77-78.