基于数学核心素养的小学数学教学改革

生主体性，增加对学生兴趣的掌控度，采用兴趣授课路径使学生对该学科知识兴趣度增加，从而提升学生知识获取有效性，是学生素养得以多角度优化。核心素养的培养被置于深化教育改革的重要位置上，也是现代社会对于人才所提出的进一步要求。因此，在小学数学课堂中教师一定要尊重学生，从个人出发，为学生建立起更加科学的教学方式，并尽量地完善教学，从而为学生核心素养的提升提供可靠的保障，为学生的全面发展和可持续发展做出贡献，并努力提升数学教学质量。

参考文献

[1]魏文琴.基于数学核心素养的小学数学教师课程体系建构[J]数学学习与研究，2017（10）：2-2.

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