浅议如何提高初中政治课堂教学效果

　　三、在教学中利用现代的多媒体信息技术 
　　初中政治这门学科内容比较枯燥，为了避免学生因为学科的枯燥，提高课堂教学生动性，我认为利用现代的多媒体信息技术进行辅助性教学，不仅可以增强课堂教学活力，而且还能提高教学效果。因为多媒体能够将声音、图片、文字结合在一起，能够让学生将抽象的知识变得更加直观，并赋有趣味性。比如说在教师讲到有关珍惜今天我们所享受的受教育的权利，为了让学生更好的理解知识，此时，我给学生利用多媒体播放一些我国西部比较偏远的地方的孩子们渴望上学读书的短片，让学生融入到他们的生活中，理解那些孩子们的困难，进而让学生们意识到自己所享有的教育是多么的幸福和不易，这样就会增加学生的学习体验感，以全面提高课堂教学效果。 
　　四、将理论知识与日常生活实践联系起来 
　　将理论知识与日常生活实践联系起来，是各个学科教师共同追求的教学目标，同时也是检验学生对所学习知识掌握的过程。初中政治作为社会性较强、贴近生活实际的一门学科，课上教师不单单要讲解理论性知识，而且还要强调教学的开放性，通过开展多样化的教学活动，增强学生的思考能力，让他们更好的体会理论联系实践的重要意义。 
　　教师在课上要给学生创造更多师生之间互动的机会，比如说针对社会上某一新闻事件，每个学生都有自己的看法，此时教师就应该将课堂交给学生，让学生在课上表明自己的观点，然后在联系自己所学习的知识，加以分析，这会让学生更牢固的记忆所学习的知识，而且还能做到学以致用。 
　　五、利用网络获取更多的学习资源 
　　对于新时期的中学生来说，他们只是学习课本中的知识是远远不够的，教师要鼓励学生利用网络获取学习资源，比如说，在网络上可以浏览各个国家的时事，还可以查找自己想要找的学习素材，及时了解社会新的动态发展，增强学生的学习情趣，每天可以在网络上看一些新闻访谈类节目，这样可以开拓学生学习视野，满足学生的学习需求。 
　　综上所述，提高初中政治课堂教学效果是一个长期为之坚持和探索的教学任务，需要教师在教学中以新课改要求为中心，来给学生开展多样化的教学活动，不断增强学生情感体验感，通过在教学中大胆的创新和实践，让学生能够灵活运用教学方法，掌握学习规律，从而更好指导学生参与社会实践，关注社会上热点问题，能够对此有自己的见解，利用课堂上仅有的45分钟，教师利用课上有限的时间让学生掌握新的教学内容，并让学生做到灵活应用，整个教学的效果就会很明显，整节课下来不仅教师感觉到轻松，学生也会感觉到学习的快乐。