以问题为基础教学法在医用物理中的应用

的学习兴趣，培养了自学能力，学生通过课堂讨论，开拓了视野，拓宽思路，提高了综合分析问题的能力，教学质量有了明显提高。
参 考 文 献
[1]牛丽红，南克勉，王增田.解读PBL中的师生角色[J].中国高等医学教育，2006，（7）：27—28.
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