《VBSE跨专业综合实训》课程教学初探

摘要：《VBSE跨专业综合实训》课程是我院引入用友新道的虚拟商业社会环境实训平台后所开设的一门实践课程，该课程从开设之初的单专业实训到现在的跨专业实训，已经进行了28次课，每2周一次。笔者是该课程的主讲老师，一直从事该课程的教学和指导工作。在此，笔者对该课程的教学情况进行总结和分析，希望对未来开设或刚开设此课程的院校教学具有一定的参考价值。 关键词：虚拟商业社会环境；综合实训；教学改革；企业文化 现代经济社会下，企业已不愿意花费大量的人力和财力去培养一个新的员工，而是喜欢招聘来就能立马上岗工作的员工，在这种情况下，提高学生就业率最好的方案就是让学生在企业里实习锻炼，但是由于各种局限性，不可能给所有毕业的学生提供实习的机会，那作为以学生就业为导向的高等职业院校，为了提高学生的就业竞争力，实现学生高质量的就业，学校以“把企业搬进校园”为理念，引入了由用友新道开发的虚拟商业社会环境下的综合实训平台V2.0ps1，开设了《VBSE跨专业综合实训》课程。该课程，是我院实践教学体系的重要组成部分，以会计专业为例，学生在校三年通过会计基础实训、会计分岗位实训、会计综合实训以及VBSE跨专业综合实训，实现能力的层层提升，缩短上学和上班的差距，使学生以最快的速度就业上岗。本文详细介绍了课程的设计理念及思路、课程的整体设计，然后在此基础上对课程进行总结和分析提出教学建议。 一、课程设计理念及思路 该课程的设计理念是模拟一个真实的小社会，为学生营造一个真实的工作场景；在这个工作场景中学生可以“真实”的工作，接触并处理在工作中遇见的各种业务和问题。该课程的思路是以模拟岗位真实的工作任务为载体，创设学习情境，构建知识理论与实践一体化的课程内容；根据学做交替，任务驱动，教学做一体化实施教学过程；坚持“学生主学，教师主导”的原则，创新教学方法，让学生以“员工”的身份充当课程的主角，充分体现课程的职业性、实践性和开放性。 二、课程整体设计 该课程所开设的公司有：8家核心制造企业，4家供应商，4家客户，（其中1家客户为连锁经营企业，1家客户为进出口企业），1家物流公司、1家会计师事务所，1家服务公司，另加工商局、税务局、银行等公共服务机构；其中核心制造业设置7个部门18个岗位，7个部门分别为企业管理部、人力资源部、营销部、采购部、仓储部、财务部、生产计划部。学生根据自己的专业特点以及兴趣爱好，选择就职于不同公司的不同岗位，通过完成岗