《VBSE跨专业综合实训》课程教学初探

课程需要不断的更新和完善，学校要及时联系平台开发商做好数据和仿真单据的及时更新，否则就失去了把企业搬进校园的意义所在。 3.做好教学团队的组织和能力提升。 由于该课程在全校所有专业开设，涉及不同系部的协调工作，所以应该由院校直接组织，有相关领导直接领导和参与，成立有不同专业教师组成的教学团队。由于该课程涉及的工作任务比较多且专业知识综合性强，这就对该课程的教学老师提出了很高的要求，即需要丰富的专业知识还需要很高的专业技能。同时由于该课程是仿真企业进行模拟，还需要对模拟行业内外部环境比较熟悉，这些都要求院校必须组织教学团队老师进行不断地实践学习和锻炼，这样才能更好的完善课程，真正实现把企业搬进校园。 结语 总之，要实现该课程的目标和理念，必须针对不同专业的学生设计不同的教学方案，并不断地提高教学老师的业务能力，提高业务数据的仿真性，从而真正实现把企业搬进校园，最终才能提高学生的就业竞争力。 参考文献： [1]卢德湖，赵巧.VBSE企业综合运营全景演练[M].北京：清华大学出版社，2015. [2]罗喆.以VBSE为核心的跨专业实训平台建设的探讨[J].现代物业，2014;(12):26-27. [3]廖勇刚.高职财经类实训室文化建设探索与实例[J].经济研究导刊，2014;(18):273-274. [4]杨镜添.应用型本科院校实验实训室文化氛围建设探索[J].产业与科技论坛，2015;14(21):220-221.