关于中职FLASH教学的思考

ash作品进行提交。以此形式制作的flash作品是呆板的、缺乏创新性的作品。如果长期用该教学方法进行flash教学，不仅不利于学习发挥创造力，同时也会抑制学生的想象力，不能体现学生的创新能力和创新思维。 　　2、提高中职FLASH教学有效性的措施 　　传统的教学模式是教师在课堂上讲解，学生在被动的接受知识，在这种教学模式的指导下，教学效果很不明显。为了更好的提高中职flash教学的质量，提高学生的参与度，提高学生的主动性，必须针对当前中职flash教学中存在的问题，采取有效的措施来提高中职flash教学的有效性。 　　2.1丰富课堂内容。丰富课堂内容是能提高中职flash教学有效性的一个重要措施。教学内容的单一使得学生对学生flash没有足够的兴趣，而丰富课堂内容，教师可以利用多样的教学内容来吸引学生的眼球，根据学生的特点来设置教学内容，并在其中融入教学实例和flash制作技巧，让学生在掌握丰富的内容的基础上提高学生的兴趣，提高学生的能力。教师在设置教学内容的过程中，要对教材的重点和难点进行提炼，在教学实例中要得以体现。在不同教学主题的带动下，让学生跟着教师的步骤一步步进行练习，教师适当的讲解创作的技巧和过程，遇到难点要重点进行解答，并对学生遇到的问题进行耐心的讲解，让学生更好的接受有关flash的知识。 　　2.2提高课堂实践性。提高学生对flash制作的动手能力，是flash教学的目标之一。提高课堂实践性能够提高学生在课堂的参与度，让学生融入到课堂教学的过程中，从而实现教学的有效性。小组分工学习的方式可以在很大程度上提高实践性。教师要提前对学生进行分组，分组要按照学生的动手能力的高低、基础知识水平的高低、创新思维的高低来进行，具有不同能力的学生到了一个小组可以相互促进，相互激励，共同为小组的作品贡献自己的想法和力量。教师在完成教学内容后，就要为学生布置作业，让小组的成员通过分工合作来完成小组的目标。这种方式可以给学生留下思考的空间，让学生可以以更广阔的角度进行实践，以此来达到共同进步的目的。 　　2.3激发学生的创新思维。创新教育是现代教学非常重视的一个问题。为了在中职flash教学过程中激发学生的创新思维，有效的提高学生的创新能力，教师在教学过程中要巧妙的设计问题，对学生进行恰当的引导，提高学生分析、探索问题的能力。教师在设计问题时，要以学生的认知能力为基础，结合生活中的实例，不断的创设问题情境，层层深入，以此来提高学生的兴趣，培养