浅析案例教学在中职会计课堂上的引入

【摘 要】当前，随着社会科技的飞速发展，信息技术在职业教育中的应用越来越普及。然而，现代教学不仅必须适应现代社会的发展，还必须通过培养新型人才来促进现代社会的进步与发展。现代社会正呼唤着大批“开拓型”、“创造型”、“综合型”的人才，与此相适应，信息技术环境下的教学面临重大的改革，中职会计教学也是如此。本文对信息技术环境下中职会计案例教学进行了探讨。
　　【关键词】信息技术 中职会计 教学
　　
　　一、中职会计开展案例教学的重要性
　　
　　不可否认，目前中职会计教学文化基础课与专业课之间、专业课中理论课与实践课之间的比例安排不尽合理，存在着淡化文化基础课的倾向和实践课比重过小的问题。在较大程度上削弱了中职毕业生继续学习和不断提高的潜力，影响了学生熟练的职业技能和适应职业变化能力的形成。而会计案例教学既注重理论教学环节，更注重实践教学环节，是以会计案例情节为线索，在课堂理论教学的启示下，使学生自觉地进入会计与理财工作的“现场”，充当其中的“角色”，让学生具有“真刀真枪”实践的经历，促使他们勤于思考、善于决策，以会计案例为典型实例，举一反三，变学生被动听课的过程为积极思维、主动实践的过程，因此，它是一种适用、有效的启发式会计教学方法。会计案例来源于会计与理财实际工作的典型素材，都有相应的客观依据，是对会计与理财实际活动仿真和模拟，提供的是形象生动和具体真实的感性知识。因而会计案例教学法能利用与课堂理论教学内容密切结合的会计案例，激发学生的学习兴趣，促使学生通过广泛的调查研究，自觉运用所学的理论知识。会计案例教学法能利用剖析会计案例、解决会计与理财实际问题，改变学生所学理论知识的条块分割状态，使相关课程内容相互渗透、综合运用，将所学理论知识融会贯通于会计理财实际工作，巩固已学知识，提高学生的综合能力。
　　
　　二、中职会计开展案例教学的步骤
　　
　　1.会计案例教学前的准备工作
　　会计案例教学前的准备工作包括两个方面，一是教师的准备工作，主要是搜集和整理会计案例的背景材料，讲授剖析会计案例的相关理论知识；二是学生的准备工作，主要是阅读教材和参考文献，加深分析和评价会计案例相关理论知识的理解，对疑惑之处要相互讨论，草拟会计案例的分析和评价报告。会计案例教学，教师首先要将课程的教学内容案例化，即把会计的理论寓于案例之中，会计的程序方法以案例的形式展示出来。教师选用或自行设计的会计教学案例。会计案例教学重在学生的积极参与，实施会计案例教学前教师应写出《会计案例教学指引》印发给学生，通过《会计案例教学指引》指导学生在授课前预习相关教科书内容，熟悉案例，查阅一些必要的参考资料，依据情况，还可要求学生写出案例分析的发言提纲，让学生为课堂的案例分析教学做好充分的准备。
　　2.会计案例分析
　　在案例分析的过程中，教师要善于引导学生对案例进行分析。教学案例可以是正面的，也可以是反面的，可以是完整的，也可以是有缺陷的，即教师有时故意把教学案例中的一些已知条件去掉，让学生观察思考，充实案例的内容。学生在这种是与非、正与反、此与彼、表与里的状态中学习，才能真正学会思考，变“死学”为“活学”。在教师指导下，通过对会计案例广泛地分析讨论后，要求学生通过分析和评价复杂多变的会计与理财实际问题，掌握正确处理和解决问题的思路和方法。
　　3.会计案例讨论
　　这一环节是集中集体智慧的阶段。学生如果经过了小组讨论，可以由每一小组派出代表陈述其小组共同观点，其他的成员也可以将自己的不同意见予以发表，同时不同小组成员之间可以质疑问难，在问答中不断吸收各种观点的可取之处，形成各种有效的解决案例问题的方法。在此过程中学生还可以就案例材料对教师提出问题，教师进行解析。在这一过程中要求学生积极参与案例讨论并认真聆听其他同学的发言和教师的讲解。教师在这一环节中则应通过各种办法促进学生进行思考，阐发自己的观点，同时提供各种理论、资料，有效地引导课堂讨论的方向。在这一环节中，教师要当好“导演”的角色，组织发动好课堂讨论，否则，班级讨论就会流于形式而失去意义。
　　4.评价阶段
　　这一环节中，教师对教学全过程进行归纳、评价。教师对学生学习，参与讨论状况进行评价，对教学内容进行归纳，引导学生对案例及问题在课后进行一步思考。学生则可以记录通过案例学习的主要观点和思想。检查前面个人分析的优劣，为进一步的学习做准备
　　例如：我在给学生讲增值税专用发票之前，在课堂上通过多媒体技术放一段视频资料，对增值税在我国税收体系中的地位和作用进行简单介绍，紧接着在大屏幕上从各个角度给学生展示增值税发票的图像，让学生对其有个立体式的感知，然后在大屏幕上显示这样一个问题让学生去思考：嘉陵电视厂为一家股份制企业，企业地址在中西路56号，纳税人登记号为256314256897156，开户行为建设银行三支行，账号为21354689，会计年度为2005年。该厂会计：许净，出纳：李玲，财务部主管：严顺，4月5日，嘉陵电视厂销售29寸纯平彩色电视机50台给吉里贸易公司（账号为58945612、开户行为工行新华支行、纳税人登记号为15678945612365、地址在中南路21号）型号CP-29，单价2 800元，增值税率17%，收到转账支票一张。要求：填制增值税专用发票。学生读完题目，看完下面空白增值税专用发票后，既感到新鲜，同时又深深地感觉到作为一名财务人员对这个问题是必需熟悉的，也是今后的工作中经常用到的，学生的兴趣来了，注意力集中了。然后我在课堂上一步一步地引导学生如何填，为何要填，填的目的、意义、作用、应注意的事项等问题一一地做以讲解，学生很感兴趣，还不时地提出一些相关问题，这样既活跃了课堂，又提高了课堂的学习效率。另外在给学生讲收据时，学生不爱听，认为收据很简单，那么我就叫起一名学生填写打在屏幕上的收据，不是这出错，就是那儿忘填，惹得其他学生一片笑声。然后我再引导学生去正确地填写，这样做会使学生轻松地掌握了正确填写收据，久而久之也使学生养成会计人员应具备的严肃认真的品质。这种教学效果，普通的黑板讲授中是达不到的。