浅析高职专业英语与岗位技能对接

过程。反思是理论提升的手段，是运用知识理论对教育的一种重新塑造。 　　高职专业英语需要改革，需要接地气，更高地服务区域产业发展；如果不实现岗位技能的对接，就无法提高教师与企业合作开展应用研究的能力；更无法提高学生的职业素质、职业能力和专业知识，从而培养学生综合能力、创新意识和创新能力。 　　参考文献： 　　[1]娄志刚，苏姗.基于职业导向的高职英语教学改革[J].河北青年管理干部学院学报，2010，（3）：101-103. 　　[2]李蕾，杨登新，孔娟.关于高职英语教学改革的思考[J].高职高专英语教学研究，2006，（8）. 　　[3]邵胤，邵胤.基于职业导向的高职英语教学改革[J].教育教学论坛，2014，（7）：30-31.