浅析如何做好中职班主任工作

自己何去何从。 　　随着近几年来社会对人才的要求越来越高，中职生本身学历浅，加上毕业年龄较小（一般不足19岁），身心发展还不够成熟，中职生就业面临巨大压力。因此，中职生提前进行职业规划，提前做好就职准备十分必要。 　　作为一名有责任心的班主任，应该引导学生进行合理的目标定位，教会学生思考：“我希望自己以后是怎样的人，想从事何种职业，现在的我应该怎么做。”中职生由于“先天不足”和后天的“营养不良”，他们更需要“笨鸟先飞”。我们应鼓励学生立足于对自己客观的分析和研究，从实际情况出发，认清自己的兴趣、爱好；认清自己的优点、缺点；明白哪些事该做，哪些事不该做；哪些事该立即做，该如何做；总结过去，审视现在，设计未来。目标定位要合理并切实可行，除了注重专业技能和实践能力的培养为日后就业打基础，还要培养自己未来的发展潜力。这也是现代教育对学校培育合格的中职生提出的要求。例如：有些班主任鼓励学生通过正规招聘网搜索感兴趣的职位，了解企业的文化和用人制度等，对照该职位应具备的知识和能力要求，以此设计行动计划，这些做法在帮助学生进行就职准备方面切实可行，值得借鉴。 　　一位招聘经理曾说过：“很多时候，学历在实践中已不是重点。如何用最小的劲做最大的事才是用人单位关心的。”中职生学历虽比不上本科生，但只要提前做好就职准备，稳扎稳打，在三年里学到的知识实用性够强，也不比本科生差。毕竟，“金子总会发光的。” 　　总而言之，中职班主任面对的学生群体具有其特殊性，在教育管理上难度较大，班主任本身应具备高度的责任心和爱心，并善于在工作中不断总结经验，更好地去帮助每一个学生。 　　参考文献： 　　[1]任凯.中国教育报《职业教育的中国特色》，2006，（2） 　　[2]杨杰.中职生如何进行职业生涯规划，2011，（3） 　　[3]韩军才.中职生心理健康教育，2011，（12）