试析当前我国高职毕业生就业若干问题的思考

规定。国情现状与社会问题为高职学生的就业带来压力是高职学生就业难的主要原因。

    (4)用人单位方面，依然存在“人才高消费”的错误观念，盲目追求高学历人才(缺乏必要的人才成本概念)，人为地给高职毕业生制造就业障碍，一些高职院校的校企合作流于形式，致使现行的高职技能训练无法真正到位，全方位、深层次的产学合作还需进一步加强。
    在“就业难”的应对策略上，笔者认为解决高职毕业生“就业难”问题的措施与对策:
    (1)教育学生摒除计划经济体制下形成的传统就业观念，树立社会主义市场经济发展所需的新的择业思想，抓学生创业思想教育、创业品质和创业能力的培养为突破口，重视学生的“一专多能”。
   (2)按照社会需要定位培养目标，以能力培养为主线编制教学计划;深化教学改革，提高教学质量;改革办学模式，拓宽办学渠道;探索弹性学制推行灵活的教学管理制度。
　　(3)从人才培养目标的需要出发，多元化整合，优化专业设置体现高职特色;依托行业和企业，加强校企合作，优化资源配置，增加办学活力;以就业为导向，构建“产梢一体化，人才培养新模式;产学合作实施“订单式，人才培养，推行“双证书，制促进培养模式的创新;顺应市场变化，立足“内控外联’，提高就业率。
   (4)将就业指导和成功素质训练纳人必修课，加强毕业生就业指导和服务工作，利用一切资源推销学生;鼓励毕业生发挥一技之长，自主创业。
　　(5)政府要进一步深化改革，培育良好的就业环境;用人单位要按需择人，并规范毕业生的招聘程序;学校应充分认识就业市场的特殊性，把握各级政府、用人单位、学校及其毕业生等各方之间的特殊性关系，要高度重视并切实加强毕业生就业指导和服务机构的建设，为毕业生就业提供强有力的组织和经费支持，借鉴成功经验，主动开拓就业    (6)增强高职毕业生竞争力。从高职毕业生就业现状来看，结合实际提高高等职业学校学生的上岗就业竞争能力，要求学校按照市场经济对应用型人才的素质要求培养学生，使学生在政治思想素质、理论知识素质和职业技能素质等方面都有突出的特点，加强实践操作，提高应用能力;学校应根据培养对象和培养目标的要求改革教学，采取有针对性的教育培养方式，突出高职特色，做好就业指导，提高就业水平。