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谈职高音乐教育的重要性

[作者:5189lw[来源:知源论文网]| 打印 | 关闭 ]

摘 要   根据当前职高学生心理,年龄特点,以及目前多数职高学校只重专业技能,对音乐教学形如摆设,甚至不设音乐课的现状, 笔者强调在职业高中教育过程中,必须重视音乐教育课,它是学生,在德、智、体、美诸方面全面发展的、不可缺少的重要组成部分,是实施美育的重要手段之一.  
关键词   职高  学生心理  音乐教育  重要性 
  一、职高学生的心理特点 
  职高学生,已进入身心巨变的青春期。这是人一生中最美好,最宝贵的时期,也是心理发展最重要、关键的时期。他们精力充沛、朝气蓬勃,思维敏捷、情感丰富、渴望独立要求自主。然而职高阶段又是从少年走向成人的过度时期,学生心理很不成熟,内心世界和精神生活经常处于许多矛盾冲突之中,相对于普通高中来说,职高不被人们重视,“职高生不如普高生”、“职高生没出息”,很多学生表现较为自卑,学习没劲,不爱学习,缺乏进取精神,和竞争意识,缺乏青年人应有的朝气和热情,显得懒散、拖拉。职高学生的文化基础、学习自觉性、行为习惯和思想、心理素质与普高生相比都存在较大的差距。对自己的理想和前途失去信心是职高学生普遍存在的心理问题。同时,由于没有高考的压力,学业负担较轻,课余空闲较多,一些违反学校纪律,与校外不良青年结交,打架 、甚至违法现象时有发生。因此适当增加音乐教育,成立各种音乐艺术团体,举行音乐方面的活动或比赛,丰富校园文化生活,这是广大学生的需求,也是学校实施美育的重要手段。 
  二、当今职高音乐教育的现状 
  在当前,许多职高的专业设置较多,专业教师也不少,但音乐教师一般只一个(有艺术、幼师专业除外),在音乐教学上,一些学校会搞个乐队,或合唱队,好点的会设置音乐选修课,供少数学生上课,而我们普通中小学和高中的音乐教材有了自己的课程标准,进行了多次的改编,每周有一定次数的音乐课,面向全体学生,在师资方面许多学校也投入较多,每年也会有普通中小学、高中的音乐艺术方面的比赛,近几年也经常举办普通中、小学音乐教师的培训,在音乐教学和艺术成果上得到很大提高。而相比之下,职高的音乐教学是被人遗忘的角落,他们往往没有适合自己的音乐教材,有的学校根本不设音乐课,教学设备形如摆设,有时一些音乐比赛干脆就不参加,师资方面的培训也是空中楼阁,学校重视的是其他专业的技能,忽视它在培养美育和提升学生综合素质中的重要作用。培养学生专业特长是职高教育的宗旨,把职高生培养成“四有”新人更是我们为之努力的目标。 
 三、音乐教育是向学生进行思想政治教育的得力工具 
 重视发挥音乐的教育作用,我国自古有之。《乐记》上记载:“先王之为乐也,以法治也,善则行像德矣。”这说明“乐”的作用,是对人们实行教化,是用来治理人民的一种方法,用得适当就能使人们的行为符合德行的要求。例如,我们在教学过程中,通过选择一些爱国歌曲,优秀的民间、民族音乐,来加深学生对祖国悠久文化历史的了解,加深学生对祖国大好河山的热爱,对现实生活的赞美,对美好理想的向往。从而激发我们职高生热爱现在的生活,热爱自己的专业,使被动、自卑变为积极主动,奋发进取!又如在欣赏肖邦的乐曲时,给学生讲述他流亡在外,临终时,他让友人把他的心脏带回祖国,让朋友把从祖国捎来的一杯黄土与他合葬,以表达他怀念祖国,热爱祖国的赤子深情,这对我们的学生会有极强的感染力和深刻的教育作用。此外,许多音乐教材中还教育学生爱家乡、爱自然、爱学习、爱劳动、爱科学,树立远大理想、继承革命传统,尊敬师长、互相友爱等,从多种角度帮助学生形成高尚的思想道德品质。

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