小学数学有效课堂的探索与实践

于被动接受地位，没有主动积极思考的余地，尽管老师讲的很买力，学生的掌握情况与老师的期望值仍有很大差距，为了避免制图课的枯燥无味，吸引学生听课注意力，提高上课兴趣，授课教师在教学中可以加入一些新创意，激发学生学习兴趣，提高教学质量与学生学习效率。另一方面，计算机绘图的三维绘图和三维实体造型技术可以进行三维曲线、曲面的绘制，还可以组合造型，这样就可以更有效地帮助学生掌握形体分析方法和训练空间构思能力，起到事半功倍的效果，即节省学时，又加强空间想象能力的培养，还能使学生更全面的掌握计算机绘图的内容和技术技巧。
另外，语言是交流思想的工具，教师传授知识的主要。教师语言质量如何，会直接影响课堂气氛和教学。教师吐字清楚，表达简明扼要、通俗易懂、生动，才能把概念本质核心内容地传递给学生，利于学生理解概念的本质内容和知识的，学生易接收，记忆。要善于教于乐，将知识性和趣味性融为一体，并富有节奏感，才能使教学具有吸引力和感染力，学生听起来津津有味，可唤起学生的求知欲望，激发的情绪。如《机械制图与电气制图》中讲线面的投影时，可将铅重线比作电线杆，面比作桌面，其投影特征可概括为一点二线必为垂直线，一斜二平必为平行线，一线二面必为垂直面，二线一面必为平行面，学生感到简单、明了，记得牢。