中等职业学校教务教学MIS总体设计

摘 要：ＭＩＳ系统是为了有效提升学校行政管理人员的工作效率、提升教师的教学水平。借助这套系统教师更加轻松地完成教学任务，该系统从需求分析到功能设计整个过程，充分突出教务的“管”与教学的“教”两大特点。该系统将学校的教务和教学两大职能有机统一。 关键词：ＭＩＳ；教务教学；功能设计 近几年，随着我国教育化改革不断深入，素质教育概念深入人心。如何用更好的方式、更先进的教育理念教育学生，最终使学生全面的发展。一直都是教育工作者不断探索的课题。相比较普通高级中学而言，中等职业学校招收的学生普遍存在基础较薄弱、学习态度和行为习惯较差等特点。 中等职业学校是以培养专业技术工人为目的。它的培养方式是以实践为主，强调学生的动手能力。最终的目的是培养出具有“匠人”精神的技术工人。传统的教学方式很难完成教学任务，加之中等职业学校学生的学习特点，为了完成日常的教学任务，并达到预期的教学效果。可以设计出一套提升教学效果并具有符合中等职业学校教学特点的ＭＩＳ（Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ Ｓｙｓｔｅｍ）。这套系统有别于传统的“电子白板”教学，它是基于互联网等现代技术而设计的，最终目的是改善教学环境、提升教学质量。这套系统主要包括教务管理和教育任务两大功能。 １ 需求分析与设计原则 １．１ 需求分析 根据中等职业学校的特点，本系统需求分析需要从功能性需求、可靠性需求、安全性需求考虑。①功能性需求：在设计系统时需充分考虑组织结构特点，数据或信息是如何在部门间传递的，在传递过程中如何降低数据冗余。在教学子系统中应充分考虑到中等职业学校的学科特点：专业性和实践性。故在功能性需求方面应更多的考虑学科的专业性和实践性；②可靠性需求：系统的物理硬件在运行过程中不会出现系统崩溃等情况。如果硬件配置过低或拓扑结构设计缺陷，由于系统在运行时经常出现同时多个用户访问同一个数据，那么本系统在运行时一定会出现系统崩溃，故在设计之初就充分考虑硬件配置、拓扑结构优化问题；③安全性需求：系统的数据不易丢失和被人为盗取，系统无致命的安全漏洞。为了保证系统在运行过程中数据不被人为盗取或因系统自身原因而丢失，而造成的损失。应当从两方面入手：第一，制定严格的机房管理制度，重点对数据备份周期、值班人员安排、机房人员详细工作流程等进行详细说明。第二，在系统权限设置上，根据组织结构和工作职能合理规定系统权限。 １．２ 设计原则