构建中职职业素养高效课堂的探索

职业素养课程是中职德育教学的重要组成部分，高质量的职业素养课堂教学对于提升学生的职业素养和个人未来的全面发展等具有积极的促进意义，中职德育教师要全面提升对该学科的重视力度，积极的研究和有效的探索构建中职职业素养高效课堂的方法和策略，进一步的提升职业素养课堂的教学水平和教学质量，为更好的培养中职学生的职业能力奠定坚实的基础。本文将就构建中职职业素养高效课堂的有效方法进行探索，希望可以为职业素养教师的有效教学助力。 
  随着新一轮中职教育教学的改革，中职职业素养教师越发重视对高效课堂的构建工作，也在不断的探索和积极的教学实践过程中积累了宝贵的教学经验，有效的提升了职业素养课堂的教学水准，但是在职业素养课堂教学中依然存在很多的问题，需要中职教师积极的对此进行改进，以进一步的优化该学科课堂教学的方方面面，促进学生职业素养的有效提升。 
  1 中职职业素养教学中存在的问题 
  随着教育教学的不断改革，中职职业素养课堂教学效率和质量有了进一步的提升，但是依然存在很多的问题，总结如下：其一，輕视备课。备课是一项较为重要的工作，对于教师了解学情、教学内容及优化教学流程等具有十分重要的作用，但中职教师在进行职业素养课堂教学中对备课工作的重视程度相对较低，在具体的备课工作中也存在着备课工作不扎实、不精准等问题，影响着课堂教学效率的提升。其二，课堂互动少。在课堂教学中不少职业素养教师依然沿用被动灌输式的教学方式进行教学，学生与学生、学生与教师之间的互动交流相对较少，使得学生的问题得不到有效的解决，在很大程度上影响到教学效果的优化。其三，教学方式单一。在课堂教学的过程中中职职业素养教师往往采用单一式的板书+口授法实施教学，学生的学习兴趣没有被充分的激发，学生的学习自觉性和学习积极性也不够高，自然会使课堂的教学效能打了折扣。其四，教学评价效能低。课堂的评价往往是教师单一式的口头评价，同时，在评价的过程中还存在重结果、轻过程等突出问题，使得评价的结果的客观性与合理性受到一定的影响。以上就是目前中职职业素养课程教学过程中存在的一些主要的问题，需要我们中职教师积极的对这些问题进行研究和分析，以找准问题的症结所在，并将这些问题进行有效的解决，从而全面的优化课堂教学，进一步的提中职职业素养课堂教学的质量，为中职学生的全面发展助力。 
  2 构建中职职业素养高效课堂的意义