试析电力电子技术实验教学的探讨

二、仿真实验给开放实验创新提供了很好的平台

　　1.仿真实验打开学生实验空间
　　随着计算机软件的丰富，各种仿真软件可以极大满足电力电子技术的仿真实验。学生可以就书上所讲内容，自己可以使用不同软件的界面功能，运用模块库的内容，设计搭建电路，改变各参数，比较准确验证实验，更有效加深巩固理论知识。如果操作不正确不会出现事故，极大程度满足学生的创新思维和对该课知识的探索性要求，实验强度也大大减轻。我们在电力电子技术课程的实验教学中引入了MATLAB仿真，它对于加深学生对这门课程的理解以及以后的课程设计打下基础，对实验教学开放起到了良好的作用。通过仿真实验的方法，学生可以直观、形象地掌握不同电路工作特性，验证自己所学概念的正确性，同时可以培养学生自主创新能力，调动学生的积极性，开阔尝试思维空间。
　　2．仿真实验有着很多优点
　　（1）仿真实验不受时间、空间和物质条件的限制，学生可以在课外自行上机，促进课堂教学知识巩固，有助于学生自学能力的培养。利用这样一个虚拟实验平台搭建电力电子原理电路，分析仿真电路，将电力电子器件的工作状态清晰地展现在学生面前，既具体又生动，这样的效果是可想而知的。电力电子技术实验具有图形多，更多是要观察，同一时刻，不同点的输出，在传统实验中，我们实验室提供示波器仅有两路输出，同一时刻只能观察两点波形。而在MATLAB仿真中我们可以同时观察六路信号，这样很直观的留给学生同一时刻的不同点的输出记忆，对原理理解更简单化。
　　（2）仿真实验还可以利用软件模块的参数设置功能，通过改变元件参数值，经仿真直观地观察到工作电路相关性能变化。被仿真的电力电子电路元件出现各种故障，如开路、短路或脉冲丢失，都可以方便地模拟出来，这样大大加深了学生对所学知识的理解，对培养学生的探索精神和创新能力有这很大的帮助，为实验教学创新模式提供了完备的教学环境保障。
　　（3）仿真实验给学生提供可行性实验平台，弥补了工程实验的不足，学生可通过仿真实验验证自己设计电路的正确性，每一次仿真实验的成功都会给他们极高的成就感自豪感，提高了学习兴趣。
　　（4）在电力电子技术实验创新过程中，以MATLAB 仿真趣味化，使学生在轻松愉快的环境中，不断产生质疑、不断探究，自主搜寻、思考分析，获得问题的答案。这给电力电子技术实验教学和学习带来了革命性的变化，充分发挥学生的想象力，提高了学习的主动性与积极性，激发了学生的创新意识和探索精神。

　　三、开放实验室，让学生再回到传统实验中

　　一直以来，电力电子技术实验室开放有着很多困难，因为学生基本实验技能有限，实验时间有限，开放实验放手他们操作，故障会多，仪表使用不正确，仪器、元件设备烧损不可避免。继续实验困难重重，实验经费要求很高，这样开放实验形同虚设。我们知道开放实验，主要是为有探索要求的学生。所以实验室三级模式化有着重要意义。首先是每个学生都必须的传统实验模式，其次是对有兴趣想做设计性探索性实验的学生提供模拟实验环境。最后是对有极强实践要求的学生，仿真实验成功的学生提供实验室，在实验台上完成他们仿真成功的设计方案。这样一套循序渐进三级模式实验，可以满足不同需求的学生要求。对实验室开放也提供了可行性方案。

　　四、结束语

　　电力电子技术实验教学过程中引进计算机仿真技术，将计算机虚拟实验与传统实验有机结合，向学生提供了先进的实验技术和发挥想象力、创造力的空间。增强了学生学习的主动性和积极性，增强了学生对于知识内在联系的把握能力。同时能够在此基础上进行进一步创新。这种课堂教学+ 传统实验+仿真实验+开放实验室的方法，大大满足了不同层面学生实践要求，对电力电子技术实验改革开阔了巨大空间，我们将在今后工作实践中不断地总结改进提高。