探析电气自动化类课程教学存在的问题及改革

型号没有及时更新，过老过旧的设备仪器造成了学生无法有效掌握新型的操作技术，从而跟不上社会的发展。
　　1.4 教师的教学手段没有与时俱进
　　教师是课程教学的关键人物，其自身的教学能力和知识技术水平都直接影响到了课程教学的质量。在目前，一些教师在教学过程中的教学手段过于传统，跟不上时代的进步，多媒体教学技术和计算机教学技术等新型科技没有有效进行利用，一些教师自身对教学仪器的操作缺乏认识，无法有效发挥设备仪器的教学作用。
　　2 教学模式的改革
　　2.1 现代技术的应用
　　教师应该从思想上摆脱传统教学的束缚，重新调整自己的教学理念，完善自己的教学手段，从而使其更加适应现代化的社会环境。例如，教师可以将多媒体教学技术应用到教学手段中，将课程教材的抽象内容和概念进行课件制作和教案设计，从而将抽象的知识理论转换成形象具体的图象演示，加深学生的理解和认识。电子教案在制作过程中，教师可以按照课程教材的内容体系进行划分，从而建立完善清晰的课程体系，摆脱教材的束缚。对于一些重点的知识点和内容，教师可以制作相关的PPT课件，PPT课件的应用突破了传统的黑板教学，大大节省教师的课程书写时间，提高了教学的效率，另外PPT课件本身可以插入图片、动画以及视频等，能够吸引学生的目光，提高学生的兴趣，同时也让教材的内容更加形象和具体，加深学生的理解。
　　2.2 调整教学模式，发挥学生的主体地位
　　教师在课程教学中要发挥自身的主导地位，同时还要以学生作为课程教学的主体对象，调整自身的教学手段。教师在课程的教学之前，可以先引导学生搜集相关的资料和素材，发展学生的非智力因素。教师在课程的教学中，还要利用多媒体技术，为学生的学习营造具有趣味性和生动性的学习氛围，同时创造相关的课题让学生进行探讨，提高学生的自主思考和探究能力，加强学生之间的交流互动，实现互相提高、互相启发的效果。教师在探讨过程中要加强引导，观察和监督学生的思路方向，与学生进行耐心交流和互动，丰富学生的学习生活，提高课程的趣味性。
　　2.3 仿真技术的应用
　　教师在教学过程中还可以应用WorkBench等仿真软件，在学生进行实验探究之前，通过仿真软件进行电路连接，并进行相关参数的设置，从而进行调试。学生通过仿真软件的使用，不仅熟悉了计算机软件技术的应用，对实验的数据设置和电路连接也有了深入的认识，从而让学生在实际的实验探究中对实验步骤和相关注意要点能够更加