多媒体教学手段的现状研究

摘要:随看计葬机技术及计算机网络通信技术等的日益成熟和发展，多媒体技术的应用硕城越来越宽广，也越来越普及，尤其是在教育教学领城中，计葬机多操体系统已成为教学过程中必不可少的工具和手段。与传统教学方式对比，多嫌体教学其有其独特的优势，但同时也存在若不少井端。目前，在我国的各级教育教学过程中，尤其是高校，多嫌体教学手段虽然被广泛应用，但其在提高教学效率、增拼学生学习积极性的预期效应远未发挥出来，甚至在某些情况下，多探体教学手段的运用还带来一系列的负面。本文结合理论与自身教学实双时这一问题展开分析，以寻未最佳的适用模式，真正提高多luo体教学手段的效能。

关键词:多媒体教学　传统教　学教学效率

    多媒体计算机辅助教学(cAy是指利用多媒体计算机，综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息，把多媒体的各个要素按教学要求，进行有机组合并通过屏幕或投影机投影显示出来，同时按需要加上声音的配合，以及使用者与计算机之间的人机交互操作，完成教学或训练过程。
    通过多煤体教学模式，在教学中，可以针对不同的教学内容和教学对象，在不同的教学环节合理配置教学资源，充分形象地模拟、创造教学环境，以最经济、最直接的方式完成教学目标。与此同时，教学中多媒体教学手段的局限性也越来越被更多的人所认识。在教学手段多元化、教学工具电子化、教学信息爆炸化的时代，我们应该不断探索与创新新的教学模式。研究如何充分发挥多媒体教学手段的正面效应，克服其负面效应，将成为教学研究中一个被长期关注的问题。
    作为充分利用现代科技手段、信息量大、内容生动形象的多媒体教学手段，如果正确运用，不仅可以提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，提高学习效率，更是案例教学法、小组讨论法等互动教学方法得以发挥作用的有效手段。但是，从目前的多媒体教学现状来看，教学中多媒体教学手段虽然被广泛应用，但其提高教学效率、增强学生学习积极性的正面效应远未发挥出来。甚至在某些情况下，多媒体教学手段的运用还带来了一系列的负面效应。比如多媒体课件设计简陋，基本是电子板书或者电子讲义;教师过分依赖多媒体课件，从而失去课堂教学中学生为主体、教学互动等教学中的重要元素，并且对于充分展现教师课堂讲授的吸引力和风采也大打折扣。
    通过自身多媒体教学实践以及调查，