转型背景下物流管理专业本科生就业途径提升研究

致就业冈难。比如物流管理、酒店管理等专业的毕业生，总觉得自己应该一毕业就从事管理岗位，手握“管理”大权，不愿意从基层做起，做“被管理者”，也不愿接受薪资低的工作。但是他们没有站在企业的立场去思考问题，理想与现实脱节，出现就业荒。 经过访谈调查，较多同学对就业持观望态度，认为早早确定工作，可能会错失更好的机会。但是他们忽略了各大企业的招聘程序——大部分企业在当年的11-12月份已经开始招聘，至次年3月份已基本招满。此时空余的岗位较少，导致毕业生越到最后，就业难度增大，临近毕业时，迫于家庭和各方面压力，随便找份工作先应付着，就业择业之路草草收场。 3.2 专业培养与企业需求存在矛盾 我校物流专业本科办学起步较晚，相应成熟的人才培养方案还未形成，课程设置未尽合理，主要表现在：硬件设施缺乏，实践环节薄弱，多偏向于理论教育，较少进行社会实践和技能学习。这就导致较多毕业生理论知识充足，但实际操作能力小分欠缺。走上工作岗位后，企业不愿意花时间和精力培养新人，迫切需要综合型人才，希望员工能够尽快适应工作，但是由于其本身存在的弊端，不能够满足用人单位多方面的要求。 在对毕业生进行回访中，不少学生表示该专业对英语、计算机和国际贸易相关方面的知识储备和技能要求较高，毕业生表示“悔不当初”没有好好学习各方面专业技能。 3.3 学校的就业指导不够完善 据调查，由于专任教师的匮乏，大多数班级在进行就业指导课程的学习时，都是笼统地进行授课，具体表现在：同一个教师讲授几个专业的就业指导课，甚至就业指导课的教师在此之前对该专业接触甚少，如此情况便会导致专业性不强、针对性不够的问题出现。比加把酒店管理专业学生的求职方式用于物流管理专业学生的求职中显然并不合适，这使得学生不能够准确地了解本专业的就业信息和就业渠道，在就业问题上存在迷茫的现象，降低求职自信心，无形中宣扬了“读书无用论”的错误观点。 4 就业择业质量提升策略 4.1 学校层面：优化人才培养模式 学校在制定人才培养方案时，应把社会需要什么样的人才作为制定依据之一，作为地方本科院校，学生与名校学校存在一定差距，应此要想使得本校学生在就业择业中具有一定优势，就需要积极响应国家号召，进行应用转型培养。在设置课程上，除了满足必要的基础课程、专业课程学习外，应提高技能操作课程的比例。例如：定期组织学生外出各个仓库、港口见习、实习，以实际场景为教育案例，开阔学生的视野，增长