谈全球经济危机下大学生就业价值观培育

人为我的和谐境界。
　　当代大学生的责任意识主要包括对自己负责的意识、对家庭负责的意识、对国家和社会负责的意识以及对全人类负责的意识。大学生是“社会人”，必然与社会环境进行物质、信息的交流，深受社会文化的影响。面对未知的就业命运，社会物质利益的诱惑，部分大学生的社会责任感日趋淡化，这应该引起我们的高度重视和思考。通过教育和培养，使大学生的社会责任感不断增强，是我们义不容辞的责任。

　　正确的荣辱观是大学形成科学价值观的基础。用社会主义荣辱观教育大学生，有助于培养大学生的集体主义精神，正确的劳动观念，良好的社会规范和社会主义公民道德。正确的荣辱观还为大学生树立了知荣明耻的道德新标准。以社会主义荣辱观为准则培育大学生在就业过程中的社会责任意识，为大学生理想人格的建设设定了不可动摇的新坐标。我们的就业观培育在注意大学生的经济需求的同时，应该进行深入细致的思想疏导与激励，在社会主义荣辱观的指导下，引导大学生重建生命责任感和社会责任感，找到属于自己生命的价值。一方面，对大学生进行生命和安全教育，使他们形成积极乐观、健康向上的道德情感和人生态度，关注生命，热爱生活。引导学生辩证地看待挫折，及时调节不良情绪，懂得即使输掉一切，也不能输掉对生命的信念，保持积极健康的情绪，树立自尊心和自信心，勇敢承担责任。另一方面，加强感恩和关爱教育。引导大学生学会感恩，以感恩之心对待周围的人和事，关爱他人、同情弱者、助人为乐。
　　三、结语
　　总之，对大学生进行就业价值观的培育是个艰巨的任务和长期的过程，需要学生通过实践、自我教育、提高修养和社会发展等多种途径的有机结合。在通过多种路径对大学生进行正确的就业价值观培育的过程中，一定要采取贴近大学生实际的灵活多样的教育方式，讲求实效，与此同时，通过加强社会实践和校园文化建设，培养大学生组织管理能力和综合素质，通过培养团队和集体主义精神，引导学生正确地认识社会，学习社会上的先进人物，并通过自己的道德行为，为社会风气的好转做出贡献。让学生在复杂的社会环境中，分清是非，摒弃假恶丑，崇尚真善美。
　　无论采取何种教育方式，最后都要注重社会主义核心价值体系的核心地位，结合全球经济危机下大学生思想观念、价值取向、择业视野等方面发生的变化，以国情、省情、自身情况为基础，以价值教育为核心，转变、确立与社会需求和市场导向相适应的就业观念，使大学生充分认识就业的目的，紧紧围绕高等学校的培养目标和大学就业工作全面进行。