关于旅游管理专业实践教学模式的效果评价分析

例，企业通常要进行入职培训，平时要定期进行岗位培训，此外还要进行素质培训，比如部分企业对学生进行的素质拓展训练等，在提升技能的同时，综合素质也得到提高。
　　4.深化实践教学的管理与创新
　　旅游管理实践教学要打破传统的教室、实训室模式，可以没有黑板和多媒体，但绝对不能没有管理制度。有的实践环节，学生需要在多个场合工作，收集各种资料，见识不同的场景，完成不同类型的工作，运用不同的知识，这就要求对实践教学环节的管理要做到宽严有度，收放自如，对学生限制太死则会影响实践绩效，放太松也会背离方向。在部分实践环节上，要推进“自我管理+家长管理+学校管理+企业管理”四结合模式，在实践教学开始前，给予学生足够的指导；并通知家长，告知学生实践情况；学校和企业签订协议，就安全、实训、实习、岗位、待遇等方面进行详细约定，在确保安全的基础上，不断推进实践教学的创新和管理。
　　
　　参考文献
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　　[3]姜希星,王鹏.高等职业院校旅游英语专业教学实践探索[J].中国高教研究,2006(07).
　　[4]杨强,张洁.面向就业的高职教育模式探讨[J].中国成人教育,2006(11).