论图书馆员信息素养的培养

素养教育中起着举足轻重的重要作用。
　　对用户进行信息素养教育是图书馆员义不容辞的责任。首先,图书馆员是信息素养教育的组织者,组织图书馆对用户进行的培训与教育,提高用户信息素质。其次,图书馆员是信息素养课程的教学参与者,肩负着直接对图书馆用户培训与教育的责任。再次,图书馆员是信息素养课程的协同设计者,针对用户的需求进行研究分心,并根据用户需求设计信息素养培训的课程。最后,图书馆员也是信息素养教育的有力推动者,推动着图书馆信息素养教育的不断发展和更新。
二、如何进行图书馆员信息素养培养
　　
　　1.图书馆员信息素养要求
　　(1)树立信息意识
　　树立信息意识,强化信息观念是图书馆员信息素养培养的先行条件。面对信息在经济发展中的巨大作用,要有信心第一的意识;面对信息资源的激烈竞争,要有信心抢先意识;面对世界信息化进程的加速,要有信息忧患意识;面对信息更新的加速,要有再学习和终身学习的意识。
　　(2)具备信息知识
　　图书馆员要具备丰富的信息知识,了解与信息技术相关的文化背景,熟悉与信息技术相关的常用术语和符号,熟知与信息获取和使用相关的法律、法规等。图书馆员广泛地获取和了解信息知识,这是培养自身信息素养的基础。
　　(3)提高信息技能
　　培养图书馆员信息素养的核心是提高馆员的信息技能。面对海量的信息资源,要有信息挑选、获取、传输、处理、保存的应用能力,以及不良信息的免疫和批判能力,信息技术的跟踪能力,信息系统安全的防范能力等。此外还要有基于现代信息技术环境的学习和工作的能力。
　　(4)良好信息道德
　　图书馆员信息素养培养的保证是具备良好的信息道德,遵守信息处理过程中的行为规范准则,具备敏感和开拓创新精神、团队协作精神,最重要的是要有热情服务和甘于奉献的社会责任心。
　　2.在实践中提高实际综合能力
　　图书馆员信息素养的培养归根结底还是实际综合能力的培养与提高,通过具体的实践来不断塑造,信息素养的提高要贯彻到图书馆员的日常工作之中。
　　首先,必须具备某一门专业学科知识来正确分析、判断信息质量及其利用价值,这是馆员业务素质高低及能否让信息服务增值的重要体现。所以,这就需要馆员在具备广博知识的基础上,还要努力使自己逐步成为某一学科方面的信息咨询专家。
　　其次,图书馆员要熟悉图书馆内业务流程,更要谙熟自身岗位的业务技能,做用户的信息导航员,更好地引导用户最大限度地合理利用图书馆,为用户提供全面周到的服