浅探高职商务英语专业人才的培养

摘要: 本文从商务英语的内涵及培养目标出发,阐述了高职商务英语专业在课程体系、教学方法、师资队伍等方面的现状及存在问题,并提出了解决方法:合理地构建专业课程体系;建立完善的实践教学体系;培养一支“双师型”的教师队伍,为我国社会主义经济建设培养更多实用型的商务英语人才。  

关键词: 高职　商务英语　专业人才　现状培养目标

　　  
　　随着我国加入WTO,国际商务活动愈发频繁,具有较强商务英语能力的高素质人才越来越成为经济和社会发展的迫切需求。目前,全国有2000多所院校开设了商务英语专业。商务英语专业于上世纪70年代末在我国开始普及,至今虽有20多年的办学历程,但仍未发展成熟。因此,如何培养实用型的商务英语专业人才,也成为各高职院校极为关注的一大问题。  
　　  
　　1.商务英语的内涵及其培养目标  
　　  
　　1.1商务英语的内涵  
　　商务英语作为专业英语课程,即ESP(English for Specific Purposes)的一个分支,是指人们在商务活动中所使用的英语。上世纪80年代,在我国商务英语主要用于对外贸易,因而又称为外贸英语。现在随着经济发展的日益全球化,中国将在更广阔的领域、更深的层次融入国际经济生活,在经济、文化、教育等领域内的对外交流与合作日趋频繁。现代商务英语已被赋予新的概念,其内涵和外延也得到了扩展,已成为一门实用性学科,更是以国际商务为语言背景的专门用途英语。  
　　  
　　1.2商务英语的培养目标  
　　高职商务英语专业以“培养具有良好职业素质和职业道德,掌握国际经济贸易领域的基本知识和理论、具备一定的商务操作技能和业务处理能力,能够以英语为工作语言,参与和从事一般国际商务工作的应用型人才”为本专业的人才培养目标。高职商务英语专业人才的基本知识与能力构成可以概括为:英语交际能力+商务知识+商务技能+综合能力,凸显商务英语沟通能力和商务操作能力。  
　　  
　　2.当前高职商务英语专业的现状分析  
　　  
　　商务英语属于专门用途英语的范畴。二战后,随着英语国家政治经济实力的增强,英语在世界贸易中日益成为一门重要的工具语言,商务英语教学因此在世界范围内迅速发展。在我国,商务英语的教学真正开始发展是在近20年。尽管在这短短的二十几年中商务