有关加强科技人员职业道德与学风建设的思考

摘要:21世纪的核心主题是科技创新,世界各国之间综合国力的竞争,是科技创新的广度和深度的竞争。作为科技创新主体的科技人员,其职业道德和学风建设如何,直接影响这场竞争的成败和效果。因此,对我国科技人员的职业道德和学风建设存在的问题进行研究,并提出有效的对策,具有十分重要的意义。

关键词:科技创新;职业道德;学风建设
　　　　
　　1当前科技人员职业道德与学风建设中的不良表现
　　改革开放30年来,我国采取各种有力措施,制定并实行一系列方针、政策,积极培养科技人才,取得了巨大成效。一大批科技人才,尤其是青年科技人才脱颖而出,成为我国科学研究事业的中坚力量。广大科技工作者艰苦奋斗、顽强拼搏、勇攀高峰,创造了一个又一个举世瞩目的科技奇迹,有力地推动了我国经济建设和社会发展。但是,我们也必须清醒地看到,当前在科学研究工作中一些科技人员还存在着职业道德失范、学风不正等不容忽视的问题。
　　应该肯定,当前中国科技界的大多数学者的职业道德和学风是好的或比较好的,这通过近几年来科技界的优秀研究成果可以展现出来。但也要看到,当前科技人员职业道德和学风建设方面还存在诸多不良现象,这些现象的表现是多种多样的,性质也不尽相同,其中,有的是治学不严谨,学风浮躁,自以为是,违背科学创新的基本原则;有的是不负责任,投机取巧,急功近利,粗制滥造,只追求数量;有的是沽名钓誉,在学术交往和学术评
　　
　　价中,自我吹嘘、相互吹捧;有的是严重违背学术道德和科学精神,抄袭剽窃他人研究成果,篡改、伪造科研数据;有的是搞学术腐败,凭借手中权力和地位,以不正当手段谋取名利;有的则是学术方向不端,放弃马克思主义的指导地位,无原则地宣传错误思想,或照搬照抄西方的思想学术观点。
　　在中国科协第六届全委会第四次会议上,科技工作者道德与权益工作委员会提交的年度报告列举了我国科学道德和学风建设中7个方面的不端行为[1]:①抄袭剽窃他人成果。②伪造篡改实验数据。③随意侵占他人科研成果。④重复发表论文。⑤将原本可以用一篇完整的论文发表的科研成果,分为多篇投稿。⑥学术评审和项目申报中突出个人利益。⑦过分追求名利,助长浮躁之风。
　　2对科技人员职业道德与学风失范的原因分析
　　2.1学风浮躁
　　科学研究需要非常严肃认真的治学态度,容不得半点虚伪。而当前有些科技人员急功近利,心浮气躁,急于出成果,耐不住寂寞和清苦,走上歪门邪道。在当今的知识经济时代,信息爆炸式涌来,知识更新速度加快,要成为有创造力的科技人,就必须做到不断学习、不断充实自己,就必须排除干扰、心无旁骛、刻苦钻研、矢志不渝地向着科学的高峰努力攀登。学风浮躁对学术发展必将产生不利影响。
　　2.1.1市场经济社会的消极影响
　　随着社会转型加速发展,改革深入和竞争加剧,那种在计划经济条件的思想观念和平均主义的利益关系受到强烈的冲击,同时思想文化的多样性和经济体制的转轨过程中必然会产生一些负面影响,在市场物质上的驱动下,社会上形成了追求功利的浮躁风气,因此在科技界也不可幸免受到浮躁风气的影响。在“追求商品价值”观念的指导下,少数科技工作者难免会产生一些重物质轻精神、重利益轻道德、重权力轻义务、重个人轻社会的畸形思想,务必会导致以一切向钱看为特征的拜金主义产生,为追逐个人利益不惜弄虚作假、欺名盗世。
　　2.1.2科研评价体系的量化
　　多年来,我们在建立科研评价体系方面做出了不少努力,无外乎对科技成果的奖励机制和弄虚作假的批评惩罚机制以及职称评定、竞岗、评奖等等,但与此同时也将科技工作者引进了过分追求数量和盲目攀比的恶性循环中。秦伯益院士认为:“科学不能用量化方法来对待,量化只能用在低水平的体力劳动衡量上,而不能用在科学研究上,体力劳动可以一年评选一次,也可以是一个月,也可以是一天,而科学则不行。有的科学家一辈子就那么一两次创新的高峰期,若一次次来给他评估,他就被扼杀了,科学成果也夭折在思考中了。”[2]
　　2.1.3科学研究缺乏创新
　　科学研究的价值在于产生创新成果。只有创新才能推动社会的发展,只有创新科学研究才有意义。学风浮躁心理的产生在一定程度上是科技人员创新意识不强造成的,高质量的学术成果有的人倾其一生都难有所成,所以有些人片面追求科研成果量的扩张,使得低水平的科学研究不断重复出现,制造了大量的“学术泡沫”。根据有关资料显示,从1993年～2003年的10年间,在国际科学引文检索排名中,各学科被引证最多的前20篇论文中,没有1篇是出自中国科学家之手。在前100篇论文中,中国只有2篇;前1 000篇论文中,中国只有14篇。[3]可见,我国科研机构和高校在国际上发表的论文数量增长虽然很快,但真正有影响的论文并不多。也就是说,国人发表的论文中上乘之作较少,有创新突破和原创性成果的较少。
　　2.2科技人员的价值取向的失衡
　　科学研究是一个曲折而漫长的探索真理的过程,无论是提出问题、分析问题,还是解决问题,都需要有求真、求实的科学精神。[4]在市场经济条件下,我国经济体制的多元化,人们的价值观在发生着变化也是趋于多元化,对于某一事物,尤其是新兴事物,人们会有各种不同的见解,从而出现了价值认知的失调,科技界也是如此。部分科研人员受到社会不良风气的影响,名利欲望膨胀,追求上更多地看重个人价值,很少考虑社会价值,使他们丧失了应有的职业道德和求真求实的科研精神,这就是价值取向失衡的表现。
　　2.3个别科技人员漠视职业道德规范及法律法规
　　科技人员的道德修养是个人科研品德、品格和品质上的一种体现,科技工作者科学道德规范以及相关的学术规范等法律法规实际上就是对科技人员道德责任的约束。
　　2.3.1放松思想政治教育及法律知识的学习
　　我国还处在社会主义发展的初级阶段,各种落后的、腐朽的思想还会长期存在,并伴随着经济的发展受到社会不良风气的影响,人们的思想上会产生疑问、困惑和动摇,而在此时,有些科技人员放松了思想政治的学习,一意孤行走上歧途,所以放松思想政治教育是科技人员缺乏良好职业道德和学风的主要原因。当前,学术界的侵权行为十分猖獗,对相关法律的学习不仅仅是对科技人员自己的约束也是保护自己科研成果的武器。但是,部分科技人员只是低头做事不抬头看路,使自己无意的走入错误的地带。
2.3.2明知故犯
　　科学活动是探求真理的一种活动,而一些科技人员往往是把科学活动完全作为谋取个人名利的途径,漠视法律法规,逐步引起职业道德的沦丧,从而影响学术秩序。
　　2.4科研管理机制不健全
　　中国古语云:“蓬生麻中,不扶而直;自沙在涅,与之俱黑。”完善有效的体制是促进科技工作者进行知识创新和提高科技水平的强力保障。而我国目前的科研管理体制的不明朗、不规范,在一定程度上助长了科学职业道德的沦丧。一是科研评价体系的量化产生的负面影响,这方面在前面已经提到;二是科研行为规范制度不健全,相关法律法规不完善,对于严重