科技革命对美国的影响

大学在美国社会中的作用愈益重要，大学不仅必须承担起创造和传播知识的重任，而且还必须肩负起推动和扩大“知识革命”的责任。二战之后的美国，假借其持续繁荣之经济实力，大幅度增加教育投资，使美国高等教育出现了飞跃性的发展。 　　经济结构的变化，迅速改变了美国职业结构，人从体力劳动中获得了解放，社会职业层次发生了根本性变化。1957年白领阶层人数首次超过蓝领，美国进入后工业社会。（2） 　　二、科技革命对美国社会的影响 　　俗话说，有利必有弊，科学也是一把双刃剑，在带来福音的同时也给人类社会带来了危害。信息社会快速多变的工作和生活节奏，知识的更新换代，加重了人们的精神压力。战后美国家庭的稳定性特别差，离婚率逐年上升，家庭解体比率迅速增加，单亲家庭数量增加。 　　知识革命带来的直接的一个严重后果是：增加穷人的数量，使穷人更加软弱无力。 　　随着技术水平的提高，受过教育、特别是那些技术教育，他们懂得如何操作新型机器，地位获得了提升。但是那些一开始就没有这种机会的人，也就只能深陷困境，去工资少的可怜的服务业当服务员，去破落的工厂当工人。“生产率的提高给其他人带来了更多的财富、更好的劳动条件，却威胁着穷人的生存。”（3） 　　另一方面，忽视了人的价值。人在机器、自动化和信息化面前感到恐惧和无能为力。人的个性逐渐消失，个人体验逐渐被“物化”。 　　人因依赖科技而导致人自身的某些能力退化，部分人之为人的特性也随之消失，人的价值和意义也就逐渐沦落。这样，科学技术的应用在诸多领域产生了去人性化的倾向。“技术的统治使对人的生存的客体化达到极限，把人变成物，变成客体，变成没有自己的名字的人”。（4） 　　科技的应用塑造了机械化的大生产，却导致了人的精神危机，“技术在类社会生活中不断增长的统治伤害人的灵魂，压迫人的生命。人越来越向外抛，越来越外化，越来越丧失自己的精神中心和完整性”。（5）日益发展的机械化、标准化使全社会越来越紧密的结合成一体，从而大大加强了社会对个人的控制。在美国的“丰裕社会”里，人们逐步实现了免于匮乏的经济自由。但是，在免除人们饥饿之苦，使人们获得低层次自由的同时，以技术手段把人们紧紧束缚在生产机器之上，扼杀了高层次的政治、思想自由。“在先进的文明世界里，流行的是一种舒适、温和、合乎情理且民主的不自由”。（6） 　　马尔库塞指出，社会的控制已达到了使人无法反抗的程度，物质和福利