高校音乐艺术专业为地方文化建设服务的探索与研究

一、构建科学合理的教育体系，为音乐艺术专业发展提供强有力支持 为了更好地提升高校音乐艺术专业的教育质量与水平，在未来的音乐艺术专业建设中应该构建科学合理的教育体系。首先要构建以课程为核心的专业教育体系，充分考虑所开设专业的性质和特点，结合高校自身的实际情况进行综合评估，并根据这些评估结果来构建更加符合地方文化要求的教学体系。同时还应重视教学质量检测，建立一套符合地方文化需求与学科发展趋势的考核体系，这样才能不断提升音乐艺术专业的教学质量。此外还要加大对于音乐教师的技术水平等方面的关注与培养，根据音乐艺术的实际情况打造合理的课程体系与教学体系。通过构建一套有利于学生学习成长和素质提升、促进学科发展以及深化人才培养的课程体系来提升教学质量，最终促进教学内容、教学方法以及教学手段之间的有效互动与融合。 （一）立足地方文化特色，构建符合地方文化需求的专业课程体系 随着我国文化软实力的不断提升，未来的音乐艺术也将逐步向更高层次发展，而在音乐专业发展过程中，我们只有从地方文化特色出发，才能将其转化为教学课程内容，以此满足地方文化需求。首先要结合自身文化特点进行课程建设，将地方文化作为音乐专业设置的首要目标，以培养大学生的地方特色文化意识为宗旨，结合音乐学科的特性开展音乐类课程建设工作。音乐学科是综合学科，所以在建设过程中要充分发挥相关学科在人才培养过程中的作用。因此，相关课程建设的内容设计需要立足于我国文化的实际需求，对于音乐类专业课程内容的设置还应充分考虑到学生对于地方文化需求的掌握程度，将音乐类课程教学内容纳入地方文化建设中。 （二）注重培养学生的音乐综合素质，构建全面提升音乐艺术专业人才素质的教学体系 目前高校音乐艺术类教学体系中的很多教学内容与方法都与音乐艺术专业的培养目标相背离，比如在开设音乐艺术专业时，需要充分考虑到学科背景的差异性，从而构建更加适合学生个性化成长的教学体系。同时还要重视音乐专业的素质培养，根据学生的音乐基础以及学科专业知识特点，建立更加符合学生专业发展的教学体系。在优化传统教学内容的过程中，要着重突出专业技能和艺术素养两方面内容，并且要改进比较难学的传统声乐知识，增加一些技巧类科目，加强学生的理解能力、实践能力以及创新能力。在教学内容设计时要着重提升学生的认知水平和综合技能水平。此外还需要将新兴技术与传统技术相结合，只有这样才能构建出更加符合地