谈良好的师生交流在声乐教学中的重要性

，教师应经常站在学生的立场上想问题，多体会和研究他们在学习过程中的心理。如若教师对学生采取批评，指责，嘲笑态度，这种反感情绪会导致教师对学生的漠视和偏见。进而使学生产生自卑，敌视或消极的学习态度。 

同样，教师也会因为学生的疏远和对抗产生一种“失落感”致使教学激情受搓。
        二、声乐教学中教师要客观分析教学对象
        声乐是一门抽象的艺术，它是看不见摸不着的，完全需要声乐教师的引导和启发，完全需要声乐教师专业的耳朵不准备、光想作弊等现象的发生。因此， 让每位班级成员确立以学习为中心的目标， 应放在班级学风建设的重要位置。
        7、强化宿舍建设是平台
        宿舍是学生学习和生活的主要环境之一。宿舍的风气对每个成员的发展有较深的影响。一个学习风气浓厚，人际关系融洽， 有着共同追求的宿舍，会对成员的发展有很好的促进。同宿舍成员之间“一荣俱荣，一辱俱辱”的关系， 也在一定程度上激发了宿舍成员的集体荣誉感，增强他们以宿舍为单位的团队奋斗精神。宿舍间的人共同学习，开辟了晚自习以外的第二个公共自由学习天地。大家互相帮助，增进了同学间的团结友爱，促进了共同进步，对增强班级学习氛围，推动班级学风建设无疑会起到了积极作用。
        8、建立严格考勤管理是督促
    对违纪并屡教不改的学生要进行严肃处理，有效遏制学生无故旷课、迟到、早退现象。对个别经常违纪并屡教不改的学生，班主任要与其进行谈话，并向家长通报情况，联合家长共同教育。
        总之，在新生进入大学时，班主任、辅导员针对新生中存在的困惑，应尽快帮助他们适应新的大学学习生活、调整心态、重新认识自我，及时进行理想前途、校纪校规、行为规范、专业思想、学习方法等教育，从而为他们的大学学习生活辅平道路。
参考文献： 
[1] 在实践中升华论新时期下的搞笑学生教育管理工作吉林人民出版社
[2] 陈晓波对高校班级管理的几点思考南京师范大学文教资料
[3] 秦华伟学风建设之我见华北工学院学报(社科版)( 
[4] 肖杏烟加强高校学风建设的若干思考广东青年干部学院学报
[5] 谢文平关于学风建设