青少年传接球技巧训练的几点思考

法:
    ①实验对象
    在上海市王后军青少年业余足球学校中对训练四队实验班14人、对照班14人进行实验，共计28人。
    ②实验时间

    2001年10月至2002年1月。
    ③实验内容
    实验班:结合国外先进训练方法进行对抗中传接球训练。
    方法有:第一个月—2打1跑动中传接球练习，3打2局部攻防传接球练习，4VS1传抢球(两脚出球)，SV S2传抢球(不限脚数)。
    后两个月逐渐加大难度、强度—6打4半场攻防练习，3对3盯人防守练习，5对5盯人防守练习，7打7半场攻防练习，SVS2传抢球(两脚出球)，4}}5?传抢球(不限脚数)，7打3传抢球练习。
    对照班:按照以前非对抗的传接球训练方法训练。
    (4)观察法
    通过比赛观察，进行传接球技术统计，以便进行实验。
    (5)数理统计法
    对实验数据进行分析，对回收问卷调查表进行数据分析
　　三、结果与分析
    本人从2001年10月一2002年1月在上海市王后军青少年业余足球学校带队，在训练期间通过实验得出以下结论。
1.       实验结果

　　通过以上实验我们不难发现，实验前后对照班进步不大，传球成功率只是有实验前的47．9％变成r实验后48．6t；而实验班无论在传球次数还是在传球成功率上都取得r很大的进步，其中传球次数由实验前的305次增加到『_实验后的347次，成功率也由实验前的46．9％增加到了实验后的56．5％。由此可见，对抗中的传接球训练是实验班取得了比对照班要大的进步。
(1)以前传接球训练方法过于单调，没有对抗，与比赛要求差距较大
　　通过对问卷的研究我们不难发现，在过去的以前传接球训练中，我们主要以原地传球和移动中传球为主，在传球训练中没有对抗。在表3和表4中以原地传接球训练为主要训练方法的占有92．9％和100％的高比例，而对抗中的传接球训练却没有。同时，有78．6％的实验班和对照班的同学认为训练中的传接球和比赛中的传接球差距很大，由此我们不难发现我们的以前的传接球训练还存在着很多不实际的地方。


　　(2)高水平的传接球训练可以提高队员心理素质