在《中医各家学说》中加入医德教育的探索

【摘要】 在《中医各家学说》的教学中，利用历代名医生平中的闪光点，对学生进行医德的教育，论据充分，说服力强，为培养德才兼备的医疗人才打下良好的基础。
【关键词】教育  医德  《中医各家学说》
        在一个人的成长与发展过程中，思想的指导作用是毋庸置疑的。医生的工作关乎人的生命和健康，在医学类高校的教学中加强医德教育，培养德才兼备的优秀医疗人才，非常重要。在《中医各家学说》的课程教学中，我们在医家生平简介中贯穿了医德小专题，纵横结合，综合提炼了历代名医的道德闪光点，充分论证“小成靠智，大成靠德”，德才兼备正是历代名医成功的秘诀，起到非常好的效果。下面就列举我们进行的几个小专题，以飨同行。
        1  淡泊名利，仁心济世
        历代名医中，孙思邈的《大医习业》、《大医精诚》篇堪称为医德的精华，其指出“凡大医治病，必当安神定志，无欲无求，先发大慈恻隐之心……一心赴救，无作功夫形迹之心。如此可为苍生大医”，强调苍生大医首先要有一颗淡泊名利之心。如刘完素，其一直在民间行医，朝廷多次请其做官均不就。正是这份淡泊名利的济世仁心，才使其排除世事烦扰、安心于医学事业，成为了医学史上影响力非凡的大医。又如薛已，其曾升任院使，却在位高权重时辞官还乡，治病救人，著书立说。试想如其安坐于院使之位，沉醉于锦衣玉食，终日为杂事所累，还有我们后来的著名的《薛氏医案》吗？还有我们温补学派的先锋吗？在此，教师告诫学子们一定要静下心来，守得住寂寞，扎根于自己的专业，才能做出一番成绩来。
        2  心怀恻隐，厚德爱人
        儒家文化中的“仁民爱物”讲的是要厚德爱人，以大慈大悲之心去爱人、待人。儒家文化对中医的渗透是很深的，历代名医中从来就不乏“扶危济困”之士。对此体现得最充分的要算李杲与缪希雍了。李杲在济原作税务官时正值“大头天行”肆虐，众多医生束手无策，李杲心怀恻隐，苦寻应对之策，创制了著名的“普济消毒饮”，并在大获良效的情况下，令人将此方刻于木板上，立于路口，让更多的人受益。这是何