在《中医各家学说》中加入医德教育的探索

等博爱的胸襟。后来他在汴梁时，城围三月解后却有大批人发热不退后死亡，仍是李杲深入了解病者症状，潜心思索病因，提出其脾胃内伤学说。可以说如果没有其厚德爱人之心的支持，就不会有李杲著名的脾胃内伤学说及后来著名的补土派。另一个代表人物缪希雍，其认为“业作医师，为人司命，见诸苦恼，当兴悲悯，详检方书，精求药道，谛察深思，务期协中”。正因为有了这份厚德爱人之心，才会有后来的《先醒斋医学广笔记》和《神农本草经疏》。就此教师可提示学生：今天我们的医疗卫生体系已经很完善了，古时劳动人民缺医少药的惨状已经不复存在，但仍有很多顽固可怕的病魔在威胁着人类，我们应该作一个孙思邈所说的具有“大慈大悲之心怀”的大医，去攻克一个又一个的医学难关。

3  学贯古今，大医精勤
        孙思邈指出“普救众生者”应具备的高超的业务能力，而学贯古今，勤精不倦才能铸就大医的高超医技，其指出“凡欲为大医，必谙素问、甲乙黄帝经、明堂流注、十二经脉……寻思妙理，留意钻研，始可言于医道者矣”。名医朱丹溪，其44岁才开始正式学医，不可谓不晚，但凭着一颗赤诚的心与勤奋刻苦的学习精神，他后来居上，成为一代名医，创立丹溪学派，所创滋阴降火之法在临床上大放异彩。著名的温病学家叶桂治学更是宏搜博览，学究天人。但其凡听到有擅长医术之人，无不虚心讨教，10年间先后拜名师17人，汲取诸家之长，融会古今，成为一代名医。这儿我们要勉励我们的同学，大医尚且如此，何况我辈乎？医学的道路从来没有捷径，只有刻苦钻研，才有可能获得非凡的成就。
        4  恪尽职守，勇赴危难
        医生以救死扶伤为天职。而在履行职责有危险时，仍恪尽职守者更是其中勇者。孙思邈面对当时众人谈之色变的麻风病人，“余尝手疗六百余人，莫不避之，差者十分有一，莫不一一亲自抚养”，没有高尚的医德在支撑，面对烈性传染病，何来如此的胆量与境界。又如吴有性，其在温疫肆虐、医者束手时深入疫区，观察病人的症状、探讨疾病病因、病机、传变以及治疗方法等，著成历史上第一部温病学专著《温疫论》，对后世产生了重大影响。在这方面，我们要告诫学生，现代社会，仍不断有未知疾病的产生，在每一次考验来临的时候，我们